笔名：水果塔

    书名：寻找勇气

    址：.wbooks535755

    2015年2月28日

    欢迎来到无责任航母，所谓无责任意思就是说：我们只提供观后最真实的感想，作者们得到评文后，请自行思考吸收或无视，本舰不会对不小心碎掉的玻璃心负任何责任，以上叙述您皆可接受的话，再将滑鼠滚轮往下。

    此次採合评，人员有：

    除c兵

    种花兵春日天气回暖，冻冻兵解冻了以后来种花

    大概感想

    除c兵：

    「角se间的感情显得生疏，不够细腻且流於表面。整t犹如流水帐，j点j分做什麼事、发生什麼事急着j代过程的繁琐，想带出后头的面具舞会的明显意图。

    虽然有许多无意义的过程，但旨意明确，从参加冬令营认识这学校、遇见喜欢的人进而改变自己的心意，选择与当初不同的志愿学校。」

    种花兵：「有些小地方的气氛营造不错，整t而言不难阅读，很快就能看完，看完之后却只有对舞会比较有印象，其他部分的描述太散漫，可以再更精鍊一点。假如剧情接下来是进入校生活点滴学长毕业之后这样的发展，那麼光是冬令营就占6章似乎有点多嗯，不过毕竟不知道后面章节怎麼安排也很难说，种花兵的大概感想看看就好囉 ξ ＞。」

    剧情

    除c兵：

    「对比之下一开头就安排主角芊毓扔文星简报的反应让我们看出来，她明显是个无心参与活动的人。作者想写出这种感觉，并让读者產生投s，理解她不想参与的原因是志愿不同。

    可是却让除c兵觉得，刘芊毓是难以相处、非常不合群的人，毫无感情的和别人对谈、看别人说话，甚至是画画时还睡着。都会显得这傢伙是来j差了事、混字数打发时间的。这是除c兵觉得很可惜的地方，也觉得这部分可以有更好的处理方式。

    既然是个让她改变原先志愿的重要冬令营，那可以安排让芉毓去观察这个校的一切，在心裡衡量文星与圣基。当然一开始芉毓的选择、喜好绝对是偏向圣基，就连自我介绍时还差点要脱口而出，自己想读圣基，这都是在表达主角的心意已决，谁也憾动不了，就算是老爸的期望，朋友的期盼。

    再者，若按上面方式编排，接下来就要进入重头戏－面具舞会学长的邀约，可是芉毓和学长并无太多的j集，也就是整个过程中，她听到了他对自己的称讚，还有那爽朗的笑容，就喜欢上对方。

    这样写没有不好，只是对学长的叙述太少太少，以致於除c兵对他毫无印象、没有產生与作者相同的感觉出来－喜欢。

    然后画面就跳到，芉毓去偷看学长的面具，只让我们简单知道学长的个x，来不及多了解他，画面就跳到舞会现场。

    整个舞会过程对他还是没有太多的着墨，顶多只是比先前多了些叙述，可是他是这整场戏的重要角se啊不是吗既然我们的nv主角是因为他而改变伟大的志愿，那就该好好形容一下这个人、还有营造出舞会l漫的气氛，让读者感同身受，和主角一样ai上这个人，那麼最后的转变才会合情合理，才能打动、说f我们

    不然，只会徒留下除c兵一头莫名其妙的问号这是什麼东西啊为什麼nv主角就这样突然转变了，就为了那一个我不认识的傢伙」

    种花兵：

    「本故事的剧情概要是主角参加文星美术班冬令营的始末，因为这个冬令营，让主角有了恋ai对象；因为这个冬令营，让主角改变了志向──乍看之下头尾清楚、主线清晰，然而在阅读过程中却不太能入戏，为什麼会这样种花兵分为两部分来谈：

    第一部分，主角的志愿。为何主角想读圣基又为何爸爸是想让主角念文星主角从一开始极为排斥到后来改变心意，这是很重要的前提要素，如果能在文中提到主角的想法，让读者认同主角，跟着她抱持不满的心前去参加营队，跟着她逐渐改变心意，这样子有说f力多了目前只觉得主角不晓得开头在坚持什麼，到了结尾却很轻率的改变主意，很想问她：你是在自导自演哪齣戏

    第二部分，喜欢上学长的描写。种花兵先要称讚作者，主角对学长动心的j个小桥段都描写得挺不错的，有甜甜的感觉 可是哪光凭这j个情节描写，不足以说f读者主角会因此改变志愿。尤其她回家睡了一觉起来就突然决定改去文星，连一点犹豫都没有，令种花兵怀疑她之前是真心想去念圣基吗也许作者是想强调ai情的影响力很大，但是读者跟主角一样才刚认识学长没多久，主角不知为何立刻陷入，读者却还处在对学长还不熟悉、还有待培养感情的阶段，一时间，读者与主角分离了，读者出戏了，错愕的看着主角的背影远去

    建议的改善方向是，先说明主角坚持读圣基的理由，在营队过程星国中的一切可能是友善的学长姐美丽的校园风景完善的美术教育等等所吸引，开始动摇，加上喜欢上学长，两者合併起来让她改变了心意也可以再加上和爸爸讨论，爸爸说明为什麼觉得文星适合主角，她听了也觉得很有道理，这样的剧情进展比较合理、节奏比较适中。

    接着，是关於冬令营活动过程的描写，种花兵观察文中的描写，发现作者都有写出各活动进行的时间、地点、内容，但整t来看，却让人觉得这个冬令营很无聊、剧情很不紧凑，造成的因素为何首要因素恐怕是描写方式，像流水帐般一一说明现在进行什麼活动，加上主角很没精神，对大部分活动都意兴阑珊，读起来就觉得散散的很没劲，建议针对活动内容多些描写。至於次要因素，种花兵打算在［设定］与这个冬令营的活动设计问题一併说明，这裡就先略过囉′w`

    第叁，针对校园写生的描述──种花兵在这裡解释一下，原本不会有这段的╥﹏╥ 种花兵阅读时完全没发现有什麼问题，可是──就在种花兵随口跟mm提起后註：mm目前为某高职广告设计科学生，mm反应超大Σд 说了很多不合理之处，此外，种花兵也去请教舰上某兵──姑且称呼为美术兵註：美术兵经歷与本作主角类似，小学有参加画室，国中读美术班，得到许多意见，以下种花兵便整理两位的说法让作者参考 。ξ ＞

    主角画一颗高丽菜很厉害吗

    校园写生的重点是构图，如果只画一颗高丽菜，那只能表现描写技巧，不管画得多好，重点都偏移了。当然，要画一颗菜也可以，但会被老师批评取景不好，因为那麼多景可以取却偏偏选一颗菜，代表你觉得这裡最好看的就是这颗菜，老师通常会对这种审美感到摇头，更多的是怀疑学生想随便打发。所以，主角的高丽菜图不太可能会胜出 ′д`除非是主角描写能力超好，刻超细，把高丽菜纹路全都细緻的画出来，画到让人惊艷。但是这必须要画非常久才行，而且根本已经不像在写生了。

    如果主角不只画一颗高丽菜呢文中并没有清楚说明

    假如主角画的是高丽菜园、或是高丽菜旁边还有其他动植物、上空有其它垂掛的植物，又或是菜园背景望过去超级漂亮等等，有牵涉到构图，就比较可以称得上是校园写生。但是，以构图观点来看，高丽菜有先天x的劣势──圆圆一颗长在地上，主题的位置太低，整张画面不会好看，毕竟无论背景再漂亮就只是背景，主题还是最重要的；那如果调整视角，把高丽菜上移呢又变成背景被卡到，画面仍是不漂亮。总而言之，选高丽菜来画不管怎麼想像都漂亮不起来。附註：种花兵mm表示，也有可能是她绘画经验不够，如果作者能展示构图超漂亮的高丽菜图，一定要让她观摩一下。

    还有一种情形，有时数大便是美，构图漂亮的高丽菜园有可能是：广大的高丽菜园中有稻c人树木之类较高的物t做为陪衬，或是背景有旭日东昇夕落暮辉繁星夜se绵延的天空之类的种花兵不懂美术，描写笼统请见谅，但这种广大场景不可能在国中校园内的菜园看到。

    结论就是，主角打从一开始就不该选高丽菜当主题。

    主角的程度究竟如何

    画室教小朋友的绘图方式主要都是儿童画，主要在训练创意，主题可能是学校、节庆之类的，发挥想法随意画，这阶段比较没有在教构图。到了上国中前一阵子，画室有针对考美术班的加强课程，训练项目为美术班招考的科目：铅笔素描静物、水彩风景、审美知能、创意表现创意表现102年后取消。静物的基础作画方式分为素描和水彩两种，从学静物素描开始，便有构图和取景的教学，静物学的东西很多，构图、透视、材质、顏se、光线明暗等等都是。

    种花兵从以上描述来对照本故事，如果主角有学过构图技巧，那麼选高丽菜当主题反映出她学得并不好；如果考量到主角本来不是想读美术班，有可能没上美术班加强课程，所以并不了解构图、透视之类的技巧，但其他学员有很多目标都是文星美术班，想来都陆续开始準备了，主角乱画却能打败这些有学过的学员获得特优，不太合理吧难道她是天才￣￣;

    以上是整t剧情的叁大问题，以下则是种花兵边看边记录的一些疑h小段落：

    校长致词想睡觉的部分，唔嗯种花兵挑剔一下，作者参考看看。来参加的学员都是小学六年级生，十岁出头的小孩比起睡觉，比较有可能与左邻右舍j头接耳、身t动来动去躁动不安，搞不好还有人玩手机如果是现代的话，尤其这还是活动的第一天早上，精力正旺盛，全场安静睡觉有点诡异。

    在前头的组长群中，他的笑容似乎更加引人注目这裡种花兵有距离问题从文中描述来看，组长群应该是与校长站在同一边，这样主角才能看到学长笑容，可是校长是站在台上，这样的距离有办法听到轻笑声吗也许组长群是站在台下即使如此应该也是站在靠近讲台的地方，总不会站在学员前面两步远的距离，让校长看到一排背影吧

    叫歆妍学姐比较亲切除了这个称呼外，能想到的称呼就是学姐，但这两个亲切度没有差别啊如果是说叫我歆歆学姐比较亲切还比较能意会。

    隐藏版s密景点这句看不太懂，她们不是胡乱走到的吗有什麼隐藏s密可言接下来j待禁忌的部分也不重要，建议这段可删掉，直接在前面让蔡芃提醒她两句就好。

    跟我睡同一个床铺，但是是睡在对面不明白又是同一个床铺又是睡在对面是怎麼排的

    唔嗯，种花兵又来挑剔小地方了，种花兵不觉得翻白眼被看到很丢脸啊，睡着比较丢脸吧说穿了，不管是哪个都是在鄙视校长演讲，其实没什麼差别

    主角应该不会直接趴在画上睡觉，不然她起来之后就好笑了除非她把画翻面。可是可是，不管她是睡正面还是睡反面，学姐都不可能把画从她手下chou掉啊一方面是很难chou，一方面是一chou画就毁了啊д

    冬令营活动确实大多照之前办的方式，但又不是叁天活动都换掉，只是把其中一个活动置换掉并不稀奇当然也可以解释为主角见识不广而误会，毕竟她只有小六。

    作者大概是想突显主角，但让她叁个作品都得特优有点意图太明显了，这个营队至少有32x8256人耶主角未免太强了。」

    设定

    除c兵：

    「属於常见的校园ai情模式，因为一个契机改变了nv主角的想法，是个安全的题材，同样是契机也能发挥出不同的效果，透过一个冬令营来触发，再由面具舞会带上最最重要高c，只可惜这部分掌握的还不够火候，可以再写得细緻一些，将整个冬令营写得更有趣些、更讨喜。

    像是将重点活动－面具舞会，写得详尽一点，而开头校长废话就整个去掉，一句话带过就好。而有男主角出现的关键场景更要多描述，将重点摆对地方。」

    种花兵：

    「目前的篇章是在描述冬令营，所以种花兵便从冬令营来做评论。前面在［剧情］时，种花兵有说要一起说明为何冬令营很无聊以及冬令营的活动设计问题，以下就分成这两个部分来说囉 ξ ＞

    为什麼文星美术冬令营很无聊

    以一个营队来说，身为曾经筹办过小学生营队的种花兵必须表示：这个冬令营好无聊

    先来看看主角他们的活动行程：

    第一天：校长致词放行李、认识组员素描看喜剧p

    第二天：校园写生画面具舞会

    第叁天：画图颁奖典礼

    这不是小朋友的营队啊我不依╯‵′╯︵┴─┴

    种花兵所知道的小学生营队都很欢乐的从报到开始就会有亲切的大哥姐热络招待、到小队玩团康自我介绍、选小队长想小队呼製作小队吉祥物，大型的活动除了上课之外上什麼课视营队主题而定，其他还会有大地游戏、闯关活动、戏剧表演等，一天下来活动满满，让小朋友玩得开心又疲累。

    反观文星美术冬令营，除了舞会之外全都是静态活动而且，绘画课便占了叁堂，严格算起来活动其实只有看喜剧p、舞会两项而已，在画室都画过不晓得多少张画了，到营队还是在画图，这也太无趣了难道美术班营队都是这样°°

    种花兵赶紧去询问美术兵，得到以下看法：这个营队安排太讲求技术，美术艺术其实更追求创意，尤其这是个小朋友的营队，应该多逛些画展，可以弄活动让小朋友作分组表演艺术，t验更多不同方式的创作，除了素描、水彩，还有国画、版画、表演、展览，也可以进行动画p欣赏和幕后製作，行为艺术也很好玩，不该只是画些素描之类的，很无聊。

    综上所述，营队之所以会无聊，简单来说就是活动种类太单一，没有多元x，作者可以参考上述意见，让营队内容更丰富，毕竟它可是改变主角志向的重要营队啊。

    冬令营的活动设计问题──以一个美术营队来说

    此部分综合美术兵与种花兵mm的说法：

    校，而s立学校最重视招生，办营队的目的恐怕有很大一部分是为了招生。在这种情况下，安排当组长的学长姐会是绘画技巧特别好的，在营队进行中，这些学长姐会积极指点学员，也可能会和学员一起画同样的物品景se，向学员示范如何画，让他们觉得：学长姐好厉害来读文星就会变得这麼厉害耶种花兵：故事中他们并没有指点学员，虽然有跟着一起画，却专注在自己的画上，完全不理睬学员。歆歆学姐，我就是在说你。

    既然学校安排画工特别好的学长姐来营队，那麼这些学长姐称讚主角作品，便表示主角绘画真的超强，结果主角校园写生居然是选高丽菜来画

    美术营队不太可能会有观看喜剧p的行程，比较有可能是有关美术史、艺术鑑赏、不同画系的介绍、绘画技巧的说明等等。

    校园写生是比较难的项目因为要取景、构图，一般不会让小学生去画，如果是发一张风景照要他们照着画比较有可能。不过这是一个营队活动，有可能是安排让他们t验啦另外，提醒一下，小学生很少画过校园写生，会比较不熟悉，即使画作只有八开大小，不包含取景、发纸之类的事，至少也要给叁小时来画才足够。

    美术营队每堂课应该都会有老师先讲解绘画技巧，再让他们开始画；各个绘画时间结束后，通常会有老师或学长姐提出检讨例如这个部分要怎麼画才会漂亮；而在最后颁奖时，老师会说明为何这张画会得奖，哪方面表现很好。至少写生前还是会讲j句，像是如何取景、不可以加空想的东西之类的，美术兵读国中美术班时大家都有底子，但老师还是会说一遍基本提醒。

    冬令营的活动设计问题──以一个普通营队来说

    接下来终於轮到种花兵发挥了ヽノ种花兵有j个疑点要提出：

    校长的参与：一般来说，校长都是很忙碌的，像这种活动能请到校长出席开幕及闭幕颁奖典礼就算是很不错了，文中描述却像是校长全程参与，甚至隐隐还感觉到校长负责筹画活动，这不太合理。

    组长的工作：通常一个营队会有正副总筹或称执行长、队长、各gg长及成员例如器材g就是负责所有器材、小队辅随着小队行动，负责带领小队，故事中的组长看起来是类似小队辅的角se。一般来说，整个营队的筹画需要上述成员开会讨论，再分工进行，在本故事中却似乎是校长才是筹画者，组长们完全不知道有舞会这件事，还蛮不对劲的。

    当然，有另外一种可能是，本营队由学校主办，只是找学生来当组长小队辅而已，但即使如此，也不会是校长亲自下海筹画校长很忙的；就算不是筹办者，组长小队辅也不应该不知道营队有什麼活动。为什麼呢小队辅的工作最主要就是照料小队成员，让小队员彼此熟悉、热络，并确定他们在準确时间到达下一个活动现场，活动进行中则是要确保队员安安分分的一言以蔽之，就是让整个营队活动进行顺利，如果不知道活动是什麼怎麼协助

    本故事中的组长小队辅除了一开始开幕典礼是站在前面、带领他们到宿舍、帮忙收作品j给老师之外，其餘都像是普通学员一样参加活动学长，就是在说你还蛮奇怪的，他们应该是要在旁边确认学员有没有遇到什麼困难、需不需要帮助等等；像歆歆学姐不知道接下来的活动是什麼，这点也非常奇怪，这样来看有没有组长根本就不重要嘛

    舞会活动：种花兵先要称讚一下舞会气氛的描写蛮不错的，很l漫 可惜，如果以现实层面来看就会有问题首先，舞会的衣物没事先套量会有不合身的问题，他们怎麼知道要发什麼size的f装给学员其次，大部分成员是小学生，不，即使是国中生也一样──一般学生不会跳舞吧活动前也没有人先教他们怎麼跳舞，怎麼顺理成章就开始了另外，还是得再说一次，种花兵觉得组长们不去帮忙学员，而是跟着一起跳舞很奇怪，如果有人没舞伴呢如果有人不小心跌倒呢如果有人讨厌跳舞，跑出活动中心呢到底这营队活动有没有人在注意学员啊」

    角se

    除c兵：

    「nv主角刘芉毓个x鲜明，有类似泼辣的倾向，但却是比较负面一点的印象，不外乎就是她对这个冬令营的那种不合群态度吧笑，若是照上述建议的方向做出修正的话，我想这感觉就会消除掉了。

    男主角纪宇成的部分太过轻描淡写，只知道他笑容很好看，此外，他就是个非常没有存在感的人，导致除c兵第一次看的时候，完全忽略掉了，演讲时纪宇成看了刘芉毓一眼过直到经过种花兵提醒，才猛回头很仔细的一个字一个字看，发现原来还有这麼一段，这到底是演讲太无聊了还是怎麼了连除c兵也不想看校长说话就整个跳过去＝口＝

    反而歆妍学姊和周风奇的打闹p段深深的留在我脑海裡，而且一个看天线宝宝一个看海绵宝宝，感觉超级搭的一对。除c兵觉得，如果这两人不是非常重要的角se的话，这类的吵架可以省略不提也没关係，这是一点小建议。」

    种花兵：

    「主角刘芊毓：思维成熟的nv孩，但对於朋友却是毫不客气到令人惊吓的程度，随口就骂死nv人、有病之类的，熟稔的朋友之间会这样乱骂也是一种亲暱表现，不过种花兵是觉得她不像这种人，该怎麼说呢，有种对蔡芃是ax格，其他时候是bx格这种感觉。经典的就是开头扔纸团到蔡芃脸上这件事，种花兵知道是因为蔡芃先来惹她，可能作者是想强调芊毓的不爽，但是这个举动实在是有点太over，不知分寸的小学生中低年级是有可能这麼做啦，可是就后头的描述，芊毓不像是这种人啊。

    关於成熟思维这点，种花兵真心觉得她比较像是国叁高一的学生，大概说一下为什麼会这样觉得。

    主要原因一：对於未来志愿有坚定想法──这是指第一章开头的剧情到了最后一篇种花兵变成觉得她根本是随便决定志愿的。一般国中不必考试就能入学，大部分的学童是循一般路径升学，其他多半是因为家长的安排才会特别去考s立学校，而本作主角却是凭自己的意志决定国中志愿，甚至不愿遵从爸爸的期望，小学六年级就已经这麼篤定未来想念哪所学校很了不起，却也比较不像小孩。这点并非绝对x，也是有小学生对未来有自己看法，前面在［剧情］时种花兵有建议作者说明一下主角想读圣基的原因，或许写出来后会让读者比较能够t会主角的思考方式，也许会觉得比较好一点呃，也是有可能写出来反而让人觉得小小年纪就有这麼縝密的考量很不合常理啦。

    主要原因二：意识到喜欢的moment来得很快──主要是指最后一篇的剧情。主角梦到学长，心跳砰砰加速，醒来后就突然意识到我好像，喜欢上学长了，以种花兵的认知，除非主角已经有好j次恋ai经验，不然不会那麼快就意识到。建议可以多描写一些她的心境变化。

    其他次要原因：本故事是用芊毓的视角来描写的，所以全部的描述都会经过她的主观认知再传达给读者，种花兵会觉得，她的描述情感非常平淡，明明是非自愿参加，毫无赌气耍赖愤恨不平之类的情绪，比较像是无可奈何、默默忍受，例如：1对校长冗长的演讲，反应只是翻了一个白眼。2对烂寝室的描述平静冷淡，随后还特别收起嫌恶的脸露出微笑。3画被学姐chou走时，反应只是皱起眉头。小学生的年纪比较难以做到这种情绪内敛的功夫，当然也是有比较早熟的孩子，种花兵不能说主角有什麼错，只是提供一下个人想法给作者参考。

    朋友蔡芃：不晓得作者有没有发现她名字有菜棚的谐音xddd这个角se的最强能力大概就是卢人，和主角看起来是非常熟，熟到被扔东西到脸上都不会觉得不爽的程度。┐へ`┌

    关於这个角se，种花兵有些小提议──这会牵涉到故事剧情，作者参考就好，不一定要照做──要不要乾脆让蔡芃从冬令营中消失在开头她还是可以卢主角一起参加，后来安排个原因比方像感冒发烧，或是家裡要出门旅行，想想还是去旅行比较吸引她等等，导致她最后没有参加冬令营。

    为什麼种花兵会这样提议种花兵发现，蔡芃在目前剧情中所扮演的角se，最重要的就是卢主角参加冬令营，实际上在营队进行过程中，她是有点影薄的，只是跟主角打打闹闹和阻止她在自我介绍时说自己想考圣基而已，前面那点，假如蔡芃未来会跟主角一起读文星，那麼之后还会有很多时间让作者描写她和主角间的相处点滴；后面那点，可以让主角脱口而出想考圣基之前猛然警觉这样太不识相，勉强改口，不一定要让蔡芃阻止。

    把蔡芃脱离冬令营有什麼好处种花兵是觉得这样可以让主角处於孤立状态，主角一开始的立场就是不想读文星，被b迫参加冬令营，若又没有蔡芃这个朋友在，除了兴趣缺缺外，想来她大概会是一个人行动，这有两点好处，第一个好处是作者可以利用主角孤立状态的视点，描述营队的活动有多精彩、其他学员的反应是多热烈对比自己的意兴阑珊和被朋友拋弃的气愤；第二个好处是学长姐们看她孤立於其他学员外，按常理会特别去招呼她，就可以藉此描写长姐的友善热情，搞不好还可以让那个学长和主角多点j集。

    以上是种花兵的小提议，刚好有想到就提供一下，不好意思，有点j婆。>提醒一下，如果作者没有採用让蔡芃从冬令营消失这个做法的话，那麼要多描写营队中的蔡芃喔，她现在真的蛮没有存在感的，可以让她兴奋嚷嚷一些营队的事，也算是补充主角视角没观察到的地方。

    组长李歆妍：哈哈，作者有没有发现种花兵都称呼她歆歆学姐，这样真的比较亲切可ai嘛不然叫妍妍学姐也不错。′`~歆歆学姐的表现有符合国中生，是个有点y稚可ai的国中生这样，和对头周风奇的互动很有趣。

    学长纪宇成：种花兵有发现学长叫纪宇成喔w藏得有点隐密，看太快的读者可能没发现到。作为主角的喜欢对象，作者对他的描写不太多，目前已知情报：笑声很清澈好听、笑容引人注目、长得很高、给人的感觉很温暖主角限定，读者感觉不出来，好像有点扑朔迷离种花兵彷彿隔着一层纱观看学长，有些神秘感，这样的效果是不错啦但是会造成主角喜欢到为了他改变志愿这件事不合理，除了如［剧情］种花兵建议的修改方向外，也可以多描写一些营队中的学长，或是让他跟主角多一点点j集，这样会比较有说f力喔。

    最后要补充一点，种花兵本来是觉得学长有点神祕，却有个地方打破了幻想，就是学长目前说过最长的那句话：欸，你们那组的金牌学m好强哦连得叁个奖ㄟ脑中成熟帅气学长形象突然崩毁变成一般国中男生了不是学长的错，只能怪种花兵自己幻想太美好 。﹏ 」

    文笔

    除c兵：「全篇像是日记的流水帐，j代着今天j点j分做什麼事，明天j点j分做什麼事，然后接下来要做圈圈圈后天做叉叉叉，如果是类似像这样的编排，除c兵会建议，开头就以日记格式做处理，才不致於这麼无聊，让人生厌。

    再者，叙述使用上都较属於以作者的口吻方式在进行，就好像作者自己在说一个故事，在叙述的处理上可以参考市面上教导写的书本，又或者可以多看看书，学习如何完整叙述场景，并将对话写得有趣。

    关於男主角的称呼，一开始写的是，那一群组长之中，后来就变成了学长，然后才看到了纪宇成，大概是除c兵眼睛脱窗的关係，老是在找寻到底哪些是刘芉毓喜欢的那个对象说的话，还有他会在哪裡出没，说实在找得有点辛苦，所以以建议作者统一一个称呼，在男主角名字还未开诚佈公之前，统一称呼他为学长或是组长就好，还有也别和其他人的称呼混淆了，不然就会发生和除c兵一样的悲剧，不过这也可能是除c兵的个人的问题。」

    种花兵：「通篇描述有点太断，有很多文句只有一两行，有可能是因为用主角视点描述的关係，她对这个事件景物就只有一两句观感，作者就写一两句而已。种花兵可以t会主角意兴阑珊的原因，但主角必须肩负介绍环境给读者的任务，以现在这样方式有描写跟没描写差不多，不如直接用旁白叙述，简洁有力地用一篇长度说完营队发生大小事就好，至少可以让读者快快进到之后才会出的主线剧情，而不是在那边无意义的拖时间。所以说，就算主角对营队没兴趣，作者还是得想办法让她完成介绍任务，比如说，她可以观察完周遭之后，再表示自己没兴趣，不如睡觉。除此之外，有些句子是可以合併成一个段落的，作者有时间回头重读一下，揣摩哪些地方可以合併，这样子会比较像。

    错字：短短的内容简介中就已经有好j个错字囉请作者检查一下。正文中的错字种花兵挑了一些出来：含盖涵盖、耸庸耸恿、比叫比较、时后时候、我在带你们到餐厅在睡一次之后遇见在还他吧在回到这裡再、参造参照、道是倒是、清析清晰、在沉默中，我和她继续跳舞，而它始终带着那浅笑这句话太mao骨悚然了学长先是变x，然后变成无生命t还对我微笑惊恐再惊恐

    很喜欢欢赘字、活动中心最后头不知道麼时候放了一张长桌缺字、黑se衬衫k没有这种k子，可形容为黑se西装k或是制fk。」

    总结

    除c兵：「题旨明确的故事，就如感想所说的一样，主角是有个目标在前进的，也有改变的契机，除c兵喜欢这样的设定。但就是小细节上处理的太c率，导致过程非常无趣，这是比较可惜的地方。但除c兵相信，花些时间修整稿子，绝对会是值得的，也会让故事更有探讨的深度。加油」

    种花兵：「啊啊啊种花兵这次爆字数了寻找勇气篇幅不多，本来打算简单评一下就好的，一切都是因为突然cha入的美术说明在占字数明明其他部分说得更多xd总之，就如前面所言，这个故事阅读起来是蛮顺的，剧情方面有待加强张力后，就会让故事更精彩。至於营队方面的设定问题，说直接一点，营队只不过是主线开始前的过场而已，是不用花太多心力在上面，但如果能把营队写得好，某程度也能够为作品添se不少，希望种花兵给的建议可以帮助到你ξ ＞。

    最后，虽然种花兵本人在阅读时是没有发现美术相关的问题，但是既然知道有这麼多问题存在，基於责任，种花兵要转述种花兵mm的提醒：从营队活动安排加上主角绘画的描写，觉得作者应该是没有绘画经验，强烈建议不要选美术班当题材，只要稍微有绘画基础的人立刻就看出有问题只能骗骗像种花兵这种不懂的人′`，尤其如果主角以后要以美术升学的话，到时候描写起来绝对不真实。是否採用就看作者考量了。」

    以上便是这次的任务报告，如果您坚持到这，对这份报告感到意志低沉、排斥，属正常现象，建议您先去填其他的坑并放空j天，再回头重读自己的文章，之后有任何感受请自行t会，无责任航母关心您。

    整理 by除c兵